# 코로나19 시대의 온라인 학습에서 학생들의 동기부여와 참여도 향상을 위한 Quizizz 애플리케이션 활용

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주요 연구 결과:

- 원격 학습 기간 동안 97명의 영어 전공 학생들을 대상으로 한 Quizizz의 형성평가 활용 및 학생들의 인식 조사

- 설문조사와 반구조화 인터뷰를 통해 수집된 데이터는 다음을 보여줌:

• Quizizz 평가 도구에 대한 학생들의 매우 긍정적인 반응
• 다음 요소들을 통한 학생들의 성과와 참여도 향상:

- 즉각적인 피드백 기능

- 게임형 경쟁 요소

- 자기 주도적 학습 옵션

- 진도 시각화

- 전통적 방식 대비 시험 불안감 감소

• 확인된 주요 이점:

- 자기 주도 학습과 지식 보유력 향상

- 게임화를 통한 학습 동기 부여 강화

- 효과적인 형성 평가 가능

- 즉각적인 개선 피드백 제공

- 흥미롭고 경쟁적인 학습 환경 조성

이 연구는 하노이산업대학교의 코로나19 원격 학습 기간 동안 Quizizz의 구현 방식을 조사했습니다. 온라인 평가 도구로서의 Quizizz의 효과성을 평가하고 학생들의 관점을 수집하기 위해 정량적(설문조사)과 정성적(반구조화 인터뷰) 방법을 모두 활용했습니다.

연구 결과, Quizizz는 대화형 기능과 즉각적인 피드백 메커니즘을 통해 학생들의 참여도와 학업 성과를 성공적으로 향상시켰습니다. 학생들은 특히 게임과 같은 인터페이스, 경쟁 요소, 문제 검토 및 재시도 기능을 높이 평가했습니다. 이 연구는 Quizizz가 학업 평가뿐만 아니라 학생들의 동기 부여를 높이고 흥미로운 온라인 학습 환경을 조성하는 데 가치가 있다고 결론지었습니다.

이러한 연구 결과는 Quizizz가 특히 원격 학습 상황에서 EFL 교실의 형성 평가를 위한 효과적인 도구가 될 수 있음을 시사합니다. 이 연구는 학습과 학생 동기 부여를 모두 촉진하는 매력적인 온라인 평가 방법을 구현하고자 하는 교육자들에게 유용한 통찰을 제공합니다.

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