🚀 2학기 에듀테크 무료 체험 프로그램 참가자 모집
Show more
ما هي أنواع مهام دردشة الذكاء الاصطناعي في ريدمينتا؟ كيف يمكنني تعديل نوع مهمة الدردشة؟
تعرّف على أنواع مهام الدردشة في Redmenta! هنا، لخّصنا كل ما تحتاج لمعرفته لتحرير هذا النوع من المهام.
تتمتع الذكاء الاصطناعي بالعديد من التطبيقات المحتملة داخل Redmenta، مما يساعد الطلاب على إتقان المنهج الدراسي وجعل عملية التعلم أكثر كفاءة دون الحاجة إلى أن يقضي المعلمون ساعات في إعداد ورقة عمل واحدة.
ستجد في Redmenta العديد من الميزات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي. على سبيل المثال، هناك مُنشئ مهام أو أوراق عمل، بالإضافة إلى أنواع مهام خاصة بالذكاء الاصطناعي.
من المهم ملاحظة أن كل تبادل رسائل في مهمة الدردشة بالذكاء الاصطناعي يكلف رمزًا واحدًا!
انقر على نوع المهمة المستندة إلى الذكاء الاصطناعي التي تهمك أكثر (مهمة الدردشة) واقرأ تفاصيلها:
•
محادثة مجانية
•
من يمكن أن يكون؟
•
اتصال الكلمات
•
جلاد
•
المطالبات المخصصة
•
لعب الأدوار
الوصف العام لأنواع مهام الدردشة:
يتيح نوع مهمة الدردشة للطلاب اللعب والتعلم والممارسة أو جمع المعلومات اللازمة للدراسة المستقلة أو حل المشكلات أثناء إجراء محادثات دردشة ممتعة مع الذكاء الاصطناعي.
يتيح نوع مهمة الدردشة للطلاب اللعب والتعلم والممارسة أو جمع المعلومات اللازمة للدراسة المستقلة أو حل المشكلات أثناء إجراء محادثات دردشة ممتعة مع الذكاء الاصطناعي.
هناك إصدارات عديدة من الدردشة. فهناك إصدارات حديثة من الألعاب الكلاسيكية مثل ربط الكلمات، ولعب الأدوار، و"من هو من"، و"المشنقة"، بل وهناك أيضًا محادثات ذكاء اصطناعي للمحادثات غير الرسمية في أوراق العمل. على سبيل المثال، يمكنك استخدامها لجمع معلومات تتعلق بمهمة مقال.
ابدأ بتعديل نوع الواجب هذا بإدخال تعليماته. هنا، يمكنك تحديد ما يفعله الطالب بدقة، ونوع اللعبة/المحادثة التي سيجريها مع دردشة الذكاء الاصطناعي. يمكنك كتابة رسالة ترحيب وتحديد ما إذا كانت الكلمة الأخيرة للذكاء الاصطناعي أم للطالب.
محادثة مجانية
المحادثة الحرة هي نوع من مهام الدردشة، حيث يمكن للطلاب التحدث بحرية مع الذكاء الاصطناعي. إنها طريقة مثالية لجمع المعلومات. ونظرًا لمحدودية عدد الرسائل المرسلة (20)، يجب على الطلاب تعلم طرح أسئلة مناسبة للحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات المفيدة لكتابة مقال أو إنشاء عرض تقديمي بالفيديو. يتيح هذا للطلاب إتقان المقرر الدراسي بفعالية أكبر من خلال جمع البيانات بناءً على منطقهم الخاص. عند مراجعة الواجب، يمكنك التفكير في هذه العملية وتقييمها فورًا. من الجوانب التي يجب مراعاتها هنا ما إذا كان الطالب قد طلب معلومات مفيدة وذات صلة من الذكاء الاصطناعي، وما إذا كان السؤال منطقيًا، وما إذا كان الطالب قد فهم العلاقة بين السؤال والإجابة التي تلقاها.
المحادثة الحرة هي نوع من مهام الدردشة، حيث يمكن للطلاب التحدث بحرية مع الذكاء الاصطناعي. إنها طريقة مثالية لجمع المعلومات. ونظرًا لمحدودية عدد الرسائل المرسلة (20)، يجب على الطلاب تعلم طرح أسئلة مناسبة للحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات المفيدة لكتابة مقال أو إنشاء عرض تقديمي بالفيديو. يتيح هذا للطلاب إتقان المقرر الدراسي بفعالية أكبر من خلال جمع البيانات بناءً على منطقهم الخاص. عند مراجعة الواجب، يمكنك التفكير في هذه العملية وتقييمها فورًا. من الجوانب التي يجب مراعاتها هنا ما إذا كان الطالب قد طلب معلومات مفيدة وذات صلة من الذكاء الاصطناعي، وما إذا كان السؤال منطقيًا، وما إذا كان الطالب قد فهم العلاقة بين السؤال والإجابة التي تلقاها.
عند تحرير محادثة مجانية، أدخل التعليمات والنتائج، ثم حدد هذا العنصر في وضع الدردشة. يُنصح بأن تحدد التعليمات الموضوع الذي يجب على الطالب الاستفسار عنه، والمعلومات المطلوبة، وأسبابها. على سبيل المثال: تواصل مع الذكاء الاصطناعي للحصول على معلومات عن كريستوفر كولومبوس! بناءً على المعلومات التي جُمعت، اكتب مقالًا من 150 كلمة يناقش أهم أحداث حياته في الواجب التالي.
ومن الجيد أيضًا التأكيد في تعليماتك على أن الطلاب يمكنهم فقط استخدام الدردشة لجمع المعلومات وليس لطلب حلول للمهام ذات الصلة.
تطابق الشخصيات
تخمين الشخص هو نسخة أخرى من مهام الدردشة، حيث يمكن ضبط الذكاء الاصطناعي للاستجابة نيابةً عن شخص محدد. لا يعرف الطالب الذي يحل المهمة هوية الشخص الذي يتحدث إليه، والهدف ببساطة هو معرفة من يتحدث إليه. في هذا التمرين، تتوفر العديد من الشخصيات المختلفة للاختيار من بينها، مثل الشخصيات التاريخية والعلماء والشعراء والكتاب. ونظرًا لمحدودية عدد الرسائل المتبادلة (20)، يجب على الطالب طرح أسئلة استراتيجية للعثور على الإجابة الصحيحة في النهاية. في البداية، يقدم الذكاء الاصطناعي تلميحين، وإذا كانت المهمة صعبة للغاية، فيمكنه توفير معلومات إضافية في التعليمات لمساعدة الطالب في العثور على الإجابة الصحيحة.
تخمين الشخص هو نسخة أخرى من مهام الدردشة، حيث يمكن ضبط الذكاء الاصطناعي للاستجابة نيابةً عن شخص محدد. لا يعرف الطالب الذي يحل المهمة هوية الشخص الذي يتحدث إليه، والهدف ببساطة هو معرفة من يتحدث إليه. في هذا التمرين، تتوفر العديد من الشخصيات المختلفة للاختيار من بينها، مثل الشخصيات التاريخية والعلماء والشعراء والكتاب. ونظرًا لمحدودية عدد الرسائل المتبادلة (20)، يجب على الطالب طرح أسئلة استراتيجية للعثور على الإجابة الصحيحة في النهاية. في البداية، يقدم الذكاء الاصطناعي تلميحين، وإذا كانت المهمة صعبة للغاية، فيمكنه توفير معلومات إضافية في التعليمات لمساعدة الطالب في العثور على الإجابة الصحيحة.
لتعديل تخمين الشخصية، أدخل التعليمات والنتائج وموضوعًا (مثلًا: شخصية تاريخية). يُنصح بذكر الموضوع في التعليمات ليتمكن الطلاب من طرح أسئلة ضمن الفئة المحددة. على سبيل المثال: خمن هوية الشخصية التاريخية المعروضة أثناء التحدث مع الذكاء الاصطناعي. سيقدم لك الذكاء الاصطناعي في البداية تلميحين، وهدفك هو معرفة هوية هذه الشخصية بأقل عدد ممكن من الأسئلة.
هذه المهمة الحوارية مُخصصةٌ أساسًا للتدريب والمتعة. تُساعد المهام المرحة على إثارة اهتمام الطلاب أثناء تعلمهم كيفية عمل الذكاء الاصطناعي، الذي أصبح جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية. سواءً كان الأمر يتعلق بجمع المعلومات أو إعطاء التعليمات، هناك مهارات أساسية لاستخدام الذكاء الاصطناعي يجب تعليمها منذ الصغر ليتمكن الطلاب من استخدام مزايا هذه التقنية بفعالية وأخلاقية في المستقبل.
عند تعديل واجب، أدخل التعليمات والنقاط، وحدد عنصر مطابقة الشخصية في وضع الدردشة، ثم أدخل موضوعًا. عند التقييم، ضع في اعتبارك ما إذا كان الشخص الذي يحل الواجب قد فهم الشخصية المطلوبة، وإذا كان الأمر كذلك، فكم عدد المحاولات التي استغرقها لحل الواجب.
المطالبات المخصصة
يتميز نوع مهمة الدردشة أيضًا بوضع دردشة سريع مخصص، حيث يمكنك إعطاء الذكاء الاصطناعي تعليمات دقيقة حول الشخصية التي يجب أن يتقمصها والأسلوب والنبرة المناسبين للإجابة. على سبيل المثال، يمكنك أن تطلب من الذكاء الاصطناعي أن يتظاهر بأنه عالم ومستكشف مجنون يعيش في عام ٢١٠٠، وأن يكون منزعجًا بعض الشيء ولكنه مستعد للإجابة على الأسئلة.
يتميز نوع مهمة الدردشة أيضًا بوضع دردشة سريع مخصص، حيث يمكنك إعطاء الذكاء الاصطناعي تعليمات دقيقة حول الشخصية التي يجب أن يتقمصها والأسلوب والنبرة المناسبين للإجابة. على سبيل المثال، يمكنك أن تطلب من الذكاء الاصطناعي أن يتظاهر بأنه عالم ومستكشف مجنون يعيش في عام ٢١٠٠، وأن يكون منزعجًا بعض الشيء ولكنه مستعد للإجابة على الأسئلة.
هذا النوع من الواجبات وسيلة رائعة لاستلهام الأفكار الإبداعية. فهو يتيح للطلاب استلهام الأفكار من خلال طرح أسئلة تفاعلية ذات صلة. كما يُنصح بدمج هذا الواجب مع واجبات أخرى. على سبيل المثال، قد يُساعد في مرحلة الإلهام لكتابة مقال، أو يُقدم أفكارًا لتشكيل دور مُحدد، ثم تمثيله في مهمة فيديو لاحقة.
لتحرير مهمة ما، أدخل التعليمات والنقاط وحدد عنصر مطالبة مخصصًا في وضع الدردشة وأعطِ الذكاء الاصطناعي تعليمات محددة حول كيفية الرد على الشخص الذي يحل المهمة.
عند إعطاء التعليمات، يجب عليك صياغة المهمة بدقة. هنا، من الجيد توضيح من سيتحدث إليه مُحلِّل المهمة (ما هو دور الذكاء الاصطناعي)، والغرض من المحادثة، والمعلومات التي ستساعد في حل المهمة لاحقًا. على سبيل المثال: ستتحدث الآن إلى عالم مجنون يعيش في عام ٢١٠٠. تعلّم قدر الإمكان عن التقنيات المستخدمة في المستقبل! بناءً على المعلومات التي يقدمها العالم، سيتعين عليك إنشاء ملخص فيديو إبداعي عن القرن الحادي والعشرين في المهمة التالية.
عند التقييم، ينبغي مراعاة الترابط المنطقي للأسئلة، وكمية المعلومات المُحصّلة وجودتها. من المهم أيضًا ملاحظة أن تبادل الرسائل محدود، ويُسمح للطلاب بالكتابة عشرين مرة فقط خلال المحادثة، لذا يجب عليهم التفكير مليًا في أسئلتهم.
لعب الأدوار
تتيح لك مهام لعب الأدوار إنشاء شخصية مخصصة للتفاعل مع الذكاء الاصطناعي. يتيح هذا الواجب للمعلمين تحديد اسم وشخصية وخلفية الدور الذي سيلعبه الذكاء الاصطناعي. بمجرد تحديد الشخصية، سيجري الذكاء الاصطناعي محادثة مع الطالب من منظورها، مما يخلق تجربة تعليمية فريدة وجذابة.
تتيح لك مهام لعب الأدوار إنشاء شخصية مخصصة للتفاعل مع الذكاء الاصطناعي. يتيح هذا الواجب للمعلمين تحديد اسم وشخصية وخلفية الدور الذي سيلعبه الذكاء الاصطناعي. بمجرد تحديد الشخصية، سيجري الذكاء الاصطناعي محادثة مع الطالب من منظورها، مما يخلق تجربة تعليمية فريدة وجذابة.
على سبيل المثال، يمكنك إنشاء شخصية مثل هاري بوتر ، وهو ساحر يدرس في هوجورتس. يمكنك وصفه بالجرأة والمغامر والصديق المخلص. يمكن لطالب إجراء مقابلة مع هاري بوتر، وطرح أسئلة عليه حول هوجورتس وكيف اكتشف أنه ساحر. سيستجيب الذكاء الاصطناعي بناءً على سمات الشخصية، مما يجعل المحادثة تعليمية وممتعة في آن واحد.
هذا النوع من الواجبات رائع لتحفيز الإبداع وإشراك الطلاب بطريقة تفاعلية أكثر. يمكن للطلاب طرح أسئلة تتعلق بتعلمهم على الشخصيات، أو استكشاف أفكار جديدة لاستلهام أفكار مشاريعهم أو واجباتهم. كما أنها طريقة رائعة لتشجيع التفكير النقدي، حيث يتعلم الطلاب كيفية التفاعل مع شخصيات ووجهات نظر مختلفة.
لإعداد مهمة لعب أدوار، ما عليك سوى إدخال اسم الشخصية وتعريف خصائصها. بعد إعداد المهمة، يمكن للطلاب التفاعل مع الذكاء الاصطناعي، وطرح الأسئلة على الشخصية أو طلب النصائح.