Шноркл

Гол цэгүүд • Захиалгат үйл ажиллагаа үүсгэх : Удирдах боломжтой объектуудыг самбарт нэмж, AI-ийн санал хүсэлтийн шалгуурыг тохируулах • Нарийвчилсан тохиргооны сонголтууд : оноо/хариултын дэлгэцийг унтраах, санал хүсэлтийн хэлийг өөрчлөх, нэргүй горимыг ашиглах • Оюутны ажлыг удирдах : Олон оролдлогын бичлэгийг харах, бодит цагийн санал хүсэлтийг засах, ангийн ойлголтод дүн шинжилгээ хийх • Бичих хэрэгсэл : Текстэд суурилсан үйл ажиллагаа үүсгэх, даалгавруудыг форматлах, хэл засах дадлага хийх. • Snorkl дасгалжуулагч : AI интерактив сургалтын дэмжлэг, алхам алхмаар зааварчилгаа, үр бүтээлтэй хүндрэл Нарийвчилсан Snorkl ашиглалтын дэлгэрэнгүй гарын авлага ▢ 1-р алхам: Үйл ажиллагааны загвар - Сэтгэн бодох чадварыг өргөжүүлэх Одоо байгаа физикийн асуудлуудын хязгаарлалт "Хариултаа KE = 1/2mv² томьёонд орлуулаарай" гэж кинетик энергийн тооцооллын асуудлыг зүгээр л дуусгах нь зөвхөн таны тооцоолох чадварыг шалгах болно. Snorkl ашиглан өргөтгөсөн асуултын загвар Дараах асуултуудыг ижил асуудалд нэмнэ үү. "Өгөгдсөн хэмжилтүүдийн аль нь кинетик энергийг тооцоолох шаардлагагүй, яагаад?" "Хэрэв блокийн массыг хоёр дахин нэмэгдүүлбэл кинетик энерги хэрхэн өөрчлөгдөхийг урьдчилан таамаглаж, зөвтгө." "Энэ нөхцөлд эрчим хүч хадгалагдах хууль хэрхэн үйлчилдэгийг тайлбарла." Ингэснээр тус ангийн 30 сурагч тус бүр ойлголтын талаар дэлгэрэнгүй тайлбар авч, өөрийн ойлголтын түвшинд тохирсон санал хүсэлтийг шууд хүлээн авах боломжтой. ▢ Алхам 2: Самбарын харилцан үйлчлэлийн объект үүсгэх Хөдөлгөөнт сургалтын хэрэгслийг тохируулах Өөрийн зургийг самбарт байршуулна уу Зургийг сонгосны дараа "Засварлах" нүдийг дарна уу Сурагчид хариултаа бичиж байх хооронд та захирагчийг дэлгэцэн дээр шууд хөдөлгөж хэмжиж болно. Практик хэрэглээний тохиолдол Математик : Протекторыг хөдөлгөх замаар өнцгийг хэмжих үйл явцыг харуул. Шинжлэх ухаан : Туршилтын төхөөрөмжийг хөдөлгөх явцад туршилтын үйл явцыг тайлбарлах. Хэл : Өгүүлбэр үүсгэхийн тулд үгийн картыг чирнэ үү

📋 Гол санаануудын хураангуй • Snorkl гэж юу вэ? - Оюутны сэтгэхүйн үйл явцыг дуу хоолой болон дэлгэцээр бүртгэж, хиймэл оюун ухаанд шууд хариу өгөх боловсролын платформ. • Зорилтот үнэлгээ - Цэцэрлэгээс ахлах анги хүртэлх бүх анги (K-12) • Дэмждэг хичээлүүд - Математик, шинжлэх ухаан, нийгмийн ухаан, англи хэл, испани хэл зэрэг бүх хичээлүүд • Үндсэн функцууд - Оюутны дуу бичлэг + дэлгэцийн бичлэг → AI шинжилгээ → Шуурхай хувийн санал хүсэлтийг өгнө • Хэрхэн хандах вэ - Вэб хөтөч, таблет эсвэл Chromebook-ээс snorkel.app руу нэвтрэх • Данс - Багш нарт зориулсан үнэгүй данс 🎯 Данс үүсгэх, анхны уулзалт 📚 Үйл ажиллагааны бэлтгэл, үйлдвэрлэлийн урсгал 🏫 Ангийн удирдлага, бие даалтын үйл явц 🎓 Оюутны үйл ажиллагаа, бичлэг хийх үйл явц 🤖 AI шинжилгээ, шуурхай санал хүсэлт 🔄 Сурах чадварыг сайжруулах, дахин сорилт хийх 📊 Багшийн хяналт шинжилгээ 💡 Дуу бичлэг болон ангид ашиглах боломжтой 30 оюутан нэгэн зэрэг бичлэг хийсэн ч AI дуу хоолойг тусгаарлах технологийг ашиглан бие даасан дүн шинжилгээ хийх боломжтой бөгөөд чихэвчийг сонгох боломжтой. Ихэнх оюутнууд санал хүсэлтийг хүлээн авсны дараа тэр даруй шалгалтыг дахин өгч, дууг багтаасан ажилдаа эзэн байх мэдрэмжээ харуулдаг. 🌐 Төрөл бүрийн үйл ажиллагааны төрөл, хэрэглээ Унших чадвар нь дуудлага болон аялгуунд зөвхөн дуу хоолойны горимд дүн шинжилгээ хийдэг, бичих үйл ажиллагаа нь дүрмийн засвараас эхлээд урт эссэ хүртэл бүх зүйлийг дэмждэг бөгөөд дэлхийн хэлний хичээлүүд нь аман дасгалд тусгайлан тохируулсан санал хүсэлтийг өгдөг. Бүх үйл ажиллагаа нь энгийн зөв хариултыг шалгахаас гадна сурагчдын сэтгэн бодох үйл явц, тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

📋 Гол хураангуй • Snorkl гэж юу вэ ?: Оюутнууд өөрсдийн сэтгэхүйг дүрсэлж, бүртгэдэг боловсролын хэрэгсэл бөгөөд хиймэл оюун ухаан нь шуурхай, хувь хүний ​​санал хүсэлтийг өгдөг. • Гол онцлогууд : Нэгдсэн дуу бичлэг, дэлгэцийн зураг авах, дүрслэх хэрэгслүүд (зурах, тодруулах, текст оруулах). • Хэрэглэх талбар : Математик, байгалийн ухаан, англи хэл, дэлхийн хэл, нийгэм судлал, унших чадвар зэрэг бүх хичээл. • Багшийн ашиг тус : Бодит цагийн сургалтын явцын хяналт, автомат үнэлгээ, анги даяарх ойлголт • Оюутны ашиг тус : Шууд санал хүсэлт, давтан суралцах боломж, академик үгсийн санг ашиглах дадлага хийх. 🔄 Snorkl ашиглан ажлын явц Алхам 1: Багш бэлтгэх Алхам 2: Агуулгаа байршуулж, тохируулна уу Алхам 3: Оюутны үйл ажиллагааны явц Алхам 4: Багшийн хяналт-шинжилгээ, үнэлгээ Алхам 5: Хамтран ажиллаж, хуваалц 📚 Тодорхой хэрэглээний тохиолдлуудад зориулсан дэлгэрэнгүй гарын авлага 🔬 Шинжлэх ухааны хичээлийн жишээ: Усны эргэлт Тохируулах үйл явц: Одоо байгаа ажлын хуудсыг санах ой руу хуулах Самбарт бичлэг хийх үйл ажиллагаа үүсгэ Зургийг самбарт буулгана уу AI нь дараах элементүүдийг автоматаар таньдаг. Ууршилт: Дээш сум Конденсаци: Тэнгэрт үүл үүсэх Хур тунадас: Үүлнээс унах сум Урсац, нэвчилт, гүний ус

📋 Гол агуулгын хураангуй • Илтгэгч : Меган Митчелл (ABC нэгдсэн сургуулийн дүүргийн 6-р ангийн багш, 15 жилийн туршлагатай) • Гол сэдэв : Математикийн хичээлд Snorkl AI платформыг ашиглах бодит жишээ ба үр нөлөө • Сургалтын зорилго : Дуу хоолой, зураг зурах, олон хэлний дэмжлэгтэйгээр суралцах саад бэрхшээлийг арилгах Оюутны дуу хоолой болон математикийн үндэслэлийг холбох замаар суралцахыг дэмжих Математик сэтгэлгээгээр дамжуулан сурагчдын өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх • Гол үр дүн : 32 сурагч бүгд 3 (Онц) эсвэл 4 (Онцлох) оноо авсан. • Онцгой тохиолдол : Оюутан 12 оролдлогоор 1-ээс 4 оноо хүртэл сайжирсан. • Боловсролын үнэ цэнэ : UDL (Сургалтын бүх нийтийн загвар) зарчим болон математик практикийн стандарттай нийцсэн 🔄 Боловсролын салбарын өөрчлөлтийн үйл явц ❌ Одоо байгаа анги танхимтай холбоотой асуудал ✅ Snorkl-ийг нэвтрүүлсний дараа өөрчлөгдөнө 📈 Сурах явцын үе шат: 12 сорилтын түүх 👤 Оюутны суурь Анхны төлөв : "Би математикт дургүй, математик надад дургүй." Асуудал : Математикийн талаархи хүчтэй сөрөг ойлголт 🎯 Хөгжлийн үйл явц Алхам 1: Эхний оролдлого (1 оноо) Алхам 2: 8-р оролдлого (сайжруулсан ойлголт) Алхам 3: 12 дахь оролдлого (4 оноо) 🤖 AI дасгалжуулагчийн систем хэрхэн ажилладаг талаар 📝 Санал хүсэлт өгөх арга

Он цагийн хэлхээс 00:00 Хөтлөгч нь баярын сэдэвт хувцас өмссөн бөгөөд өнгөрсөн жилийн Дэлхийн усанд шумбах өдөртэй ижил төстэй байдлыг тэмдэглэв. 00:34 Хөтлөгч дэлгэцээ хуваалцахаар бэлтгэж, Snorkl Premium дансны хугацаа нь дуусч байгаа тохиолдолд 1-р сар хүртэл сунгах болно гэдгийг оролцогчдод мэдэгдэв. 01:35 Илтгэгчийн танилцуулга, зорилго тавих 01:35 Хөтлөгч нь Дэлхийн усанд шумбах өдөрлөгт оролцож, "Суралцагч бүрийг хиймэл оюун ухаанаар тэгшитгэх нь" хичээлийг удирдаж байгаадаа баяртай байгаагаа илэрхийлж байна. 02:48 Хөтлөгч Эрик зүүн хойд Охайо мужид сурган хүмүүжүүлэгч, edtech дасгалжуулагчаар ажилласан 33 жилийн туршлагаа хуваалцаж, controlaltachieve.com вэб сайтыг танилцуулж байна. 03:30 Вэб сайтын хиймэл оюун ухаантай холбоотой таб нь сургалт, бичлэг хийсэн видео, блог нийтлэл, Snorkl гэх мэт хэрэгслүүдийн талаар маш их мэдээллийг онцолж өгдөг. 04:09 Тэрээр өвөө гэдгээ илчилж, ширээний тоглоом, кроссворд гэх мэт хоббигоо дурьдаж, цаашид харилцахын тулд түүнтэй холбогдох боломжийг олгодог. 05:11 Хөтлөгчийн "Гэгээн" хандлага ба видео тоглоомын нөлөө 05:11 Хөтлөгч залуу наснаасаа технологид дуртай, тэр дундаа ширээний тоглоом зохион бүтээх, компьютерийн баазын туршлагууд, шинжлэх ухааны үзэсгэлэнд оролцдог байснаа дурдаж, өөрийгөө "гейк" гэж тодорхойлдог. 06:58 Тэрээр шинжлэх ухааны уран зөгнөлт, уран зөгнөлт (Doctor Who, steampunk, chainmail) сонирхдог гэдгээ дурдаж, өөрийн "geeky" талыг улам тодотгож байна. 07:47 Тэрээр өөрийн хамгийн чухал 'geeky' тал нь видео тоглоомонд дуртай гэдгээ илчилж, Atari 2600-аас хойш тоглож байсан тоглоомуудын нийтлэг шинж чанар бол "тэвшин дээшлэх" гэдгийг тэмдэглэв. 09:30 "World of Warcraft"-ыг тусгайлан дурдахад тэрээр түвшин ахихын ач холбогдлыг тайлбарлаж, энэ үйл явцад олж авсан чадвараа сайжруулах (стат өсөлт, шинэ ур чадвар, шинэ байршлыг судлах). 10:50 Боловсролын түвшинг дээшлүүлэх ба хиймэл оюун ухааны үүрэг 10:50 Боловсролд түвшин тогтоох үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх нь боловсролын зорилго нь сурагчдын чадварыг дээшлүүлэх, шинэ боломж олгох явдал гэдгийг онцолж байна. 11:29 Бенжамин Блумын сурагчдын амжилтын талаарх судалгаанаас иш татан тэрээр сурагчид ердийн хичээлдээ дундаж оноо авч байхад "мастер сурах" замаар илүү өндөр оноо авч чадна гэж тайлбарлав. 13:11 Хувийн сургалт нь оюутны амжилтыг мэдэгдэхүйц сайжруулж болох ч практик хязгаарлалттай бөгөөд хиймэл оюун ухаан энэ боломжийг бодитой болгож чадна гэж тэр үзэж байна. 14:08 Хиймэл оюун ухаан нь хүний багш нарыг бүрэн орлохгүй ч оюутнуудад хувь хүнд тохирсон сургалт, 24/7 дэмжлэг үзүүлж, бүх суралцагчдын амжилтыг сайжруулж чадна гэж тэр тайлбарлав. 14:44 Хиймэл оюун ухаан нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд хэрэгтэй ч эцсийн зорилго нь сурагчдад өөрсдийн чадавхийг бүрэн дүүрэн ашиглахад нь туслах зорилготой. 15:42 Snorkl-ийн тусламжтайгаар оюутнуудыг хэрхэн түвшинд хүргэх вэ: Санал хүсэлт, хувь хүний ​​сургалт, хүртээмжтэй байдал 15:47 Snorkl нь оюутнуудад суралцах чадвараа сайжруулахад туслах гурван үндсэн аргыг танилцуулж байна: санал хүсэлт, хувь хүний сургалт, хүртээмж. 16:23 Санал хүсэлтийн одоогийн хязгаарлалтыг (хоцролттой, ерөнхий, хангалтгүй, хувийн болгоход хэцүү, хамрах хүрээ хязгаарлагдмал) тайлбарлаж, "1-р түвшинд" байгааг онцлон тэмдэглэв. 17:30 Сноркл нэн даруй болон хэлбэржүүлэх санал хүсэлт өгөх, зааварчилгаа өгөх, хувийн тохиргоо болон олон төрлийн боловсруулалт (текст, зураг, дуу хоолой) зэргээр санал хүсэлтийг "2-р түвшинд" хэрхэн сайжруулах талаар тайлбарладаг. 17:50 Сноркл энэ нь оюутнуудад ярих, бичих, зурах гэх мэт янз бүрийн аргаар багшийн бий болгосон асуултуудад хариулах боломжийг олгодог бөгөөд хиймэл оюун ухаан нь эдгээр хариултыг боловсруулж, шууд хариу өгөх боломжтой гэж тайлбарлав. 19:35 Дасгалжуулагчдыг ашигласнаар сурагчид гэрийн даалгавраа өөрөө хийхээс илүүтэйгээр сургалтын үйл явцад нь удирдан чиглүүлж, хүндрэлтэй байгаа хэсэгт нь тусалж чадна гэж Сноркл тайлбарлав. 23:12 Хувь хүний ​​сургалтын хувьд тэрээр AI хэрэгслүүдийг өргөн мэдлэгт тулгуурлан оюутан бүрт хувийн дэмжлэг үзүүлэх, аюулгүй сургалтын орчинг бүрдүүлэхийн тулд ямар ч үед ашиглаж болно гэж тайлбарлав. 23:45 Хүртээмжийн хувьд мультимедиа (зураг, аудио, дуу хоолой) бодит цаг хугацаанд боловсруулж, бүх суралцагчдын хэрэгцээг хангах боломжтой гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 24:55 Хиймэл оюун ухааны үүрэг: Нэмэлт, орлуулах биш, багш нар 24:55 Хиймэл оюун ухаан нь багш нарыг орлох бус харин тэдний ажлыг илүү сайн хийхэд нь туслах зорилготой гэдгийг тэрээр баттай хэлж байна. 25:21 Тэрээр хиймэл оюун ухааны үүргийг "Терминатор" гэхээсээ илүү "Төмөр хүн"-тэй зүйрлэж, багш нар хиймэл оюун ухаанаар нэмэгддэг Тони Старктай адил гэдгийг тайлбарлав. 26:09 Хиймэл оюун ухааны эрин үед багш нар суралцах туршлагыг төлөвлөх, агуулгыг хувийн болгох, хөнгөвчлөх, дасгалжуулах, өгөгдлийг ашиглах, жижиг бүлгүүдэд ажиллах, эцсийн дүндээ оюутнуудтай хүмүүсийн харилцаа холбоог бэхжүүлэхэд илүү анхаарч чадна гэдгийг онцоллоо. 27:14 Дүгнэлт ба талархал 27:14 Бид Snorkl зэрэг хиймэл оюун ухааны хэрэгслүүд багш нарыг дэмжиж, сурагчдын өсөлт хөгжилтөд тусалж, багш нарт сурагчидтайгаа илүү сайн холбогдож, урам зориг өгөхөд тусалдаг гэж бид дүгнэж байна. 27:57 Хиймэл оюун ухаан нь бүх оюутнуудад өөрсдийн чадавхийг бүрэн дүүрэн гаргахад хэрхэн тусалж болох талаар урам зориг өгөх санаануудыг бид хуваалцаж байгаа бөгөөд энэхүү аялалын нэг хэсэг болсон Снорклд баярлалаа. 28:20 Хөтлөгчдөө хошигнол, дуу авианы эффект өгсөнд талархал илэрхийлж, Дэлхийн усанд шумбах өдрийн арга хэмжээнд оролцсон бүх хүмүүст баярлалаа. 28:44 Би дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа багш нартай харилцах замаар нийгэмлэг байгуулж, сурагчдын ур чадвараа дээшлүүлэхэд нь туслах хиймэл оюун ухааныг ашиглаж байгаад Снорклд дахин талархал илэрхийлье. LiveWiki, 10 секундын дотор YouTube дээрх гол контент! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📋 Гол хураангуй • Илтгэгч : Эрик Куртс - Охайогийн боловсролын технологийн дасгалжуулагч, боловсролын салбарт 33 жил ажилласан туршлагатай • Сэдэв : AI (Snorkl) ашигладаг бүх суралцагчдад зориулсан түвшин ахиулах арга зүй • Гол мессеж : AI нь багш нарыг орлох хэрэгсэл биш, харин тэдэнд хувь хүнд тохирсон сургалт явуулахад тусалдаг хэрэгсэл юм. 🎮 Философийн түвшинд суралцах Суурь мэдээлэл : Эрикийн тоглоомчдын таних замаар боловсролд хандах хандлага Видео тоглоомын түвшинг дээшлүүлэх систем → Оюутны сургалтын ахицтай төстэй Atari 2600-аас World of Warcraft хүртэлх тоглоомын туршлага Түвшин ахихдаа олж авдаг элементүүд: шинэ чадварууд, өргөтгөсөн сонголтууд болон нэмэгдсэн хүртээмжтэй талбарууд. 📊 Бенжамин Блумын хоёр сигма асуудал ба хиймэл оюун ухааны шийдлүүд Бенжамин Блумын 1980-аад оны судалгаа : Ерөнхий анги: Амжилтын дундаж хуваарилалт Төгс суралцах: 1 сигма (стандарт хазайлт) сайжруулах боломжтой Хувийн сургалт: 2 Сигма сайжруулах боломжтой, гэхдээ бодитойгоор боломжгүй AI-ийн өсөлт : Хувийн сургалттай харьцуулах боломжтой 24/7 дэмжих систем одоо боломжтой болсон. 🚀 Snorkl-тэй хамт шат ахиулах 3 стратеги 1️⃣ Санал хүсэлтийн түвшин дээшилнэ Түвшин 1 (Одоогийн нөхцөл байдал) : хойшлуулсан санал хүсэлт

Он цагийн хэлхээс 00:00 Илтгэгч Кимтэй мэндчилгээ дэвшүүлж, өнгөрсөн жил Дэлхийн усанд шумбах өдөрлөгт оролцсоноор түүнтэй дахин уулзаж байгаадаа баяртай байна гэв. 00:12 Snorkel нь ASU GSV Show болон ISTE үзэсгэлэнд лангуутай болсондоо баяртай байгаа бөгөөд энэ нь багш, оюутнуудад зориулсан бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх эерэг алхам гэж бид харж байна. 00:49 Ким өнгөрсөн нэг жилийн хугацаанд Шноркелыг маш хурдан өсөхөд тусалсан улс даяарх гайхалтай багш, сурган хүмүүжүүлэгч, удирдагчдад талархаж байна. 02:06 EduProtocols болон Snorkl-ийн онцлог, ашиг тус 02:06 Бид EduProtocols болон Snorkl-ийн талаар ярилцаж, Snorkl-ийг EduProtocols-тэй хэрхэн нэгтгэх талаар мэдээлэл өгөх болно. Snorkl нь Freyer, Word Up Wednesday, Little Parts, Sketch and Tell, Thick Slides зэрэг олон төрлийн протоколуудыг агуулдаг. 02:38 Удахгүй математикийн функцууд нэмэгдэх болно, тухайлбал математикийн бодлогуудыг өөрөө засах болно гэж тэр дурджээ. 03:00 Үг Лхагва гараг (одоо Word Up) нь Frayer загварын хувилбар бөгөөд сурагчид үгийн сангийн тодорхойлолт, синоним, антоним, зураг болон бусад зүйлийг хайж олохын тулд эвлүүлдэг аргыг ашигладаг. 04:20 Word Up нь сургалтын тоглоомыг хөгжүүлэх, үгсийн санг нэмэгдүүлэх, оюутнуудыг илүү өргөн хүрээний илэрхийлэлд таниулах, багийн хамтын ажиллагаа, харилцаа холбоог дэмжих практик арга замыг онцолдог. 05:02 Snorkl дээр ганцаарчлан эсвэл бүлгээр Word Up дасгал хийх хэд хэдэн арга бий. 05:41 Word Up програмын ухаалаг эхлэл хувилбарын жишээг толилуулж байна. Сурагчид Google-ийн тодорхойлолтыг буулгаж, тэдгээрийг өөрийн үгээр дахин бичиж, синоним, антоним, зураг/мем нэмдэг. 07:57 Үг Лхагва гараг нь үг хэллэгийг олон янзаар илэрхийлэх, суралцагчдыг нийгэмшүүлэх, харилцан ярианд оруулах замаар гүнзгий суралцах, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх зорилготой. Энэ нь сурахад зориулсан Universal Design (UDL)-тай нийцэж, ангийн үйл ажиллагааг сайжруулдаг. 09:32 Snorkl ашиглалтын үзүүлэн ба алдааг олж засварлах 09:32 GIF байршуулах функц хараахан ажиллаагүй байгаа ч цаашид нэмэгдэнэ гэж дурдсан. 09:46 Та Snorkl-д нэвтрэн орохдоо урьдчилан тохируулсан загваруудыг авах ба багш нар оюутнуудад тодорхой үг оноож болно. 10:33 Snorkl номын сан нь EduProtocols хэсэгтэй бөгөөд Word Up зэрэг загваруудыг таны шалгуур, сэдэвт тохируулан өөрчилж болно гэдгийг тайлбарладаг. 11:02 Үг хэлэх үйл ажиллагааны үзүүлбэр эхэлж, оюутнууд оролцох кодоор удирдуулж, үйл ажиллагаанд нэгдэнэ. 11:48 Kim's Snorkl нь ачаалахад саад болж байгаа техникийн асуудалтай тулгарсан бөгөөд хөтчийн кэшийг цэвэрлэх зэрэг шийдлүүдийн талаар ярилцав. 12:22 Snorkl-д зураг хэрхэн оруулахыг тайлбарлана (хуулбарлах/хуулах). 13:21 "Тэргүүлэх" гэсэн үгийг ашиглан Word Up үйл ажиллагааны зааварчилгааг өгнө (Google-ийн тодорхойлолтыг буулгаж, өөрийн үгээр дахин бичих, синоним/антоним нэмэх, зураг/мэмэ ашиглах). 13:56 Snorkl-ийг ашиглахдаа үүнийг төгс болгох талаар санаа зовох хэрэггүй гэж би танд зөвлөж байна, мөн Snorkl танд санал хүсэлтээр дамжуулан хэрхэн сайжруулах талаар мэдэх болно. 14:23 Оюутнууд "дуу болон дэлгэцийн бичлэг" функцийг ашиглан даалгавраа илгээдэг бөгөөд энэ нь ELL болон авьяаслаг оюутнуудад онцгой ач холбогдолтой болохыг онцолжээ. 14:50 Снорклийн санал хүсэлт нь хувь хүнд зориулагдсан бөгөөд эерэг байдаг бөгөөд тэрээр үүнийг "Их Британийн эмээгийн дуу хоолой" мэт сэтгэгдэлтэй зүйрлэсэн байна. 15:18 Тэрээр Snorkl-ийн үйл ажиллагааны талаар оюутнууд өөрсдийнхөө подкаст юм шиг ярих дуртай байдаг тухай анекдотуудыг хуваалцаж, бичлэг хийхээсээ өмнө бэлтгэл хийх нь чухал гэдгийг онцолжээ. 17:03 Зургийг байршуулахад хүндрэлтэй байгаа тухай асуултын хариуд би энгийн хуулбарлах / буулгах аргыг дахин тайлбарлах болно. 17:37 'Зочин нэвтрэх' функц нь оюутнуудыг нэвтэрч орохгүйгээр үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг олгодог гэдгийг тайлбарлав. 18:01 Бид аудио бичлэг хийх, одоо ч ажиллаж байгаа оролцогчдыг урамшуулах зорилгоор хэсэг хугацаанд чимээгүй болно. 19:42 Оролцогч Карлагийн Word Up жишээг хянаж үзээд бид Snorkl AI буруу хариултын талаар санал хүсэлтийг хэрхэн өгдөгийг суралцах эерэг туршлага болгон тэмдэглэж байна. 21:03 Дэлгэцийн бичлэгийг дангаар нь сайн дүн авч болохыг харуулж, багш нар rubric-д шаардлагатай аудио бичиж болно гэдгийг тайлбарлав. 21:49 Snorkl-ийн бодит цагийн санал хүсэлт нь оюутнуудад яаралтай засвар хийх боломжийг олгож, суралцах чадварыг хэрхэн сайжруулж байгааг онцлон харуулдаг. 23:13 Би Snorkl AI нь математикийн бодлогод оюутнуудад хэрхэн санал хүсэлт өгч, тэд өөрсдийн үйл явцыг тайлбарлахгүйгээр зөвхөн хариулт өгөх үед өөрсдийн сэтгэх үйл явцыг загварчлахад чиглүүлдэг жишээг хуваалцаж байна. 23:46 Сноркл бүх оюутнуудад нэгэн зэрэг ярих боломжийг олгодог бөгөөд хиймэл оюун ухаан нь арын чимээ шуугиантай ч гэсэн сурагчийн дуу хоолойг яг таг авах чадвар нь гайхалтай гэдгийг тайлбарлав. 24:44 EduProtocols-ийн зарчмууд ба тэдгээрийн Snorkl-ийн хамтын ажиллагаа 24:44 EduProtocols нь ангид туршиж үзсэн 100 шахам хичээлийн хүрээг санал болгодог бөгөөд энэ нь халуун нохойн зүйрлэлийг ашиглан үндсэн элементүүд нь энгийн боловч олон хувилбар байж болно гэдгийг харуулах болно. 25:35 Хот нохойн инфографикийг жишээ болгон бид EduProtocols-ийг хэрхэн сурагчдад унших, бичих, шүүмжлэлтэй сэтгэх зэрэг ур чадварыг хөгжүүлэхэд нь туслах олон төрлийн үйл ажиллагаа болгон хувиргаж болохыг харуулж байна. 26:05 EduProtocols нь оролцоог нэмэгдүүлж, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг дэмждэг давтагдах хэвшил юм. Тэд багшийн хүчин чармайлтыг багасгаж, оюутнуудыг таашаал авч, өвдөлтөөс зайлсхийхэд тусалдаг. Эдгээр нь үнэлгээ, төлөвлөлтийн ачааллыг бууруулж, оюутнуудад агуулгад анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. 26:43 Тэрээр "Ухаалаг эхлэл" эсвэл "Тархины түгжээтэй үгс" зэрэг оюутнуудад таалагдах үйл ажиллагаанаас эхэлж, дараа нь давталтаар хэвшүүлэх нь чухал гэж тайлбарлав. 27:08 Тархины шинжлэх ухааны нэг хэсэг болохын хувьд тэрээр хүмүүс санал хүсэлт хүлээн авсны дараа дахин оролдох хүсэлтэй байдгийг дүрсэлсэн "сэтгэлийн сургалтын мөчлөг"-ийг хэлдэг. Энэ үзэгдэл Candy Crush гэх мэт тоглоомуудад бас ажиглагддаг. 27:54 Эббингаусын эффектийг (мартах муруй) тайлбарлахдаа тэрээр нэг удаа сурахаас илүү тархсан давталтаар олон удаа сурахад санах ойг хадгалах нь мэдэгдэхүйц өндөр байдаг гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 28:34 Сурах нь шугаман бус, харин "ажил-сурах" үйл явц бөгөөд Сноркл энэ үйл явцад бүрэн нийцдэг. Өөрийгөө харьцуулах эффект болон Эббингаусын эффект нь бодит цаг хугацаанд ажиллаж, сурагчдад олон давталтаар хичээл зүтгэл гаргахад тусалдаг. 29:48 EduProtocols-ийн үр нөлөөг Хэттигийн судалгаагаар баталж, дадлага, тархсан давталт, санал хүсэлт нь өндөр үр дүнтэй байдаг. Нөгөө талаар лекцүүд нь үр нөлөө багатай байдаг гэдгийг тэрээр онцолжээ. 30:17 Сургалтын дөрвөн үндсэн аргыг (давтан суралцах, сэргээх дадлага, харилцан заах, давтах) тайлбарлаж, агаарын шүүлтүүрийг солих жишээг ашиглан бодит сургалтын үйл явцад хэрхэн хэрэглэгдэж байгааг харуулсан. 31:58 Тэрээр EduProtocols-ийг Snorkl-тай ашиглах нь хүүхдүүдэд ид шидийн зүйлсийг бий болгож чадна гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 32:26 Бид Техасын түүхийн багш сурагчдын амжилтыг хэрхэн ахиулсан, Амбер сурагчдынхаа бичих чадварыг хэрхэн хурдан сайжруулсан зэрэг EduProtocols ашиглан ангийн амжилтын түүхийг танилцуулж байна. 33:21 Тэрээр Снорклийн агшин зуурын санал хүсэлт нь Кибер Сэндвич гэх мэт үйл ажиллагаанд бүх зүйлийг өөрчилдөг гэж тайлбарлав. 33:36 Танилцуулга ба Үзүүлэн бичих ба Тэмдэглэл 33:36 Тэрээр сурагчдад тайлбар бичих дургүй, багш нар үнэлгээ өгөхөд хэцүү байдаг асуудлыг хөндөж, Annotate and Tell нь энэ асуудлыг шийдэх шийдэл гэдгийг тайлбарлав. 34:14 Тэмдэглэл бичих, хэлэх үйлдлээр Жоныг удирдан чиглүүлж, үйл ажиллагаа үүсгэх, текст буулгах, заавар оруулах үйл явцыг харуул. 34:52 Энэ үйл ажиллагаанд бид зөвхөн самбар бичих хэрэгтэй бөгөөд аудионы талаар санаа зовох хэрэггүй гэдгийг тайлбарлаж байна. 36:19 Тэд хиймэл оюун ухаан нь зураг, самбар дээрх бүх зүйлийг харж, багшийн зааврын дагуу рубрик гаргах чадвартайд гайхаж байгаагаа илэрхийлж байна. 36:52 Бид хичээлээр бус ном, хичээлээр даалгавар өгөх замаар Snorkl-ийн менежментийг хэрхэн оновчтой болгох талаар зөвлөгөө өгдөг. 37:11 Тэмдэглэл бичих, хэлэх үйлдлийг үзүүлж, Crocs-ийн түүхийн тухай хэсгийг уншиж, гол санааг онцолж, цөөн өгүүлбэрт нэгтгэн дүгнэ. 38:08 Snorkl үйл ажиллагааг бүтээхэд ердөө хоёрхон минут зарцуулагдсан бөгөөд энэ нь одоо байгаа үйлдлийг хуулбарлах, текстийн блокийг өөрчлөхтэй адил энгийн зүйл гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 38:27 Snorkl нь оюутнуудад утга учиртай агуулгыг ойрын хугацаанд онцлон харуулах хэрэгслүүдээр хангаснаар багш нарт ялган суралцах тусгай зааварчилгаа өгөх боломжийг олгодог. 39:54 Багш нар зөвхөн дүн болон санал хүсэлт дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, даалгаврын зөв хариулт/хариултын тайланг унтрааж, зөвхөн өндөр чанартай ажлыг харж болно гэдгийг тайлбарлав. 40:33 Хичээлээ цаг хугацаагаар нь бус сэдвээр нь хуваах нь Snorkl ашиглахад илүү үр дүнтэй гэдгийг дахин хэлмээр байна. 41:16 Бид оролцогч Аудрагийн тайлбар болон хэлэх жишээг хянаж, Snorkl AI нь оюутны хураангуйн талаар санал хүсэлтийг хэрхэн өгдөгийг харуулсан. 41:56 Загваруудыг яагаад ашигладаггүйг (цаг хэмнэхийн тулд) тайлбарлаж, багш нар сурагчдад зориулсан зааврыг ялгахын тулд Snorkl хэл дээрх тэмдэглэгээний өнгийг ашиглаж болохыг тэмдэглэв. 42:33 Тайлбар бичих, хэлэх гол зүйл бол бэлтгэл ажил бага шаарддаг бөгөөд Snorkl-ийн бодит цагийн санал хүсэлтийг ашиглан цагийг тань хэмнэдэг. 43:35 Би танд ShamWow реклам гэх мэт телевизийн контентын хадмал орчуулгыг ашиглан тайлбар хийж, үйл ажиллагаа явуулахыг санал болгож байна. 44:12 Annotate and Tell-ийн хувилбарт оюутнууд эхлээд дэмжих баримтуудыг тодорхойлж, дараа нь хамтрагч эсвэл Снорклтой ярилцаж үндсэн санаагаа боловсруулдаг. Сонирхлыг төрүүлэхийн тулд хачирхалтай зайрмагны амтыг жишээ болгон ашигла. 45:15 Сноркл дээр оюутнууд гол санааг бүрдүүлэхэд харилцан яриа чухал болохыг онцлон тэмдэглэхийн тулд нил ягаан товчлуурыг дарахаас өмнө өөр хоорондоо ярилцдаг. 46:15 EduProtocols болон Snorkl Ирээдүйн төлөвлөгөө, дэмжлэг 46:15 Тэрээр EduProtocols загварыг Snorkl номын санд нэмж оруулах бөгөөд одоогоор найман үндсэн протокол суулгасан байна. 47:30 Энэ жил гарах EduProtocols номуудыг танилцуулж байна: Загварын гарын авлага, Зохицуулахад сургах, хиймэл оюун ухааны мэдлэг, шинжлэх ухааны хэвлэл. 48:02 22,000 гаруй гишүүнтэй EduProtocols Community Facebook групп нь асуулт асууж, хариулт авах газар бөгөөд бид хамгийн эерэг онлайн нийгэмлэгийн нэг гэдгээрээ бахархдаг. 48:37 Бид насан туршдаа үнэ төлбөргүй техникийн дэмжлэг үзүүлж, асуулт, тусламж хүссэн үедээ бидэнтэй холбогдож байхыг зөвлөж байна. 48:52 Тэрээр Сакраменто хотод удахгүй болох Vibe Shift арга хэмжээг танилцуулж, үүнийг "хамгийн түрүүнд шийдлүүд" болон "санаа санаанаас залхсан" хүмүүст зориулсан гэж тайлбарлав. 49:26 9-р сарын 6-нд шинэ багш нарт зориулсан үнэ төлбөргүй арга хэмжээ болох "Шинэ багшийн программ"-ыг зохион байгуулах гэж байгааг дуулгахад таатай байна. 50:20 Snorkl-ийн өргөтгөсөн онцлог, боловсролын ашиг тус 50:20 Сноркл самбарт бичлэг хийхээс гадна харааны хариулт, зөвхөн аудио болон бичих үйл ажиллагаа зэрэг янз бүрийн бичлэг хийх туршлагыг санал болгодог гэж тайлбарлав. 51:07 Snorkl-ийн гол давуу тал бол шууд санал хүсэлт, оюутны дуу хоолойг нэгтгэх явдал бөгөөд энэ нь англи хэл суралцагчдад онцгой нөлөө үзүүлдэг. Ахлах сургуулийн сурагчид долоо хоногт дунджаар долоо хоногт ердөө зургаан удаа хичээлийн үеэр ярьдаг гэсэн статистик тоо баримтаас иш татан Сноркл үүнийг өөрчилж, сурагчдад илүү их ярьж, бодлоо илэрхийлэхэд тусалдаг гэдгийг онцолжээ. 52:24 Багш Меган Митчелл сурагчид нь дуу хоолойны онцлогийн талаар эхэндээ эргэлзэж байсан ч хоёр сарын дотор түүний бүх сурагчид Snorkl дээр болон ангидаа ярихад илүү таатай болсон талаар хуваалцжээ. 53:00 Оюутнууд санал хүсэлтийг хэрхэн давж заалдах, багш нар санал хүсэлтийг хэрхэн дарж, дүнгээ өөрчлөх боломжтойг харуулдаг. Энэ нь Snorkl багш нарт санал болгож буй уян хатан байдлыг харуулж байна. 54:42 Хэрэв оюутан санал хүсэлттэй санал нийлэхгүй байвал 'Сэтгэгдэл оруулах' нүдээр дамжуулан багштай чатлах боломжтой бөгөөд Pro хувилбар нь нэмэлт дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор Snorkl Coach функцийг агуулдаг. 55:14 Snorkl's Coach функц нь хиймэл оюун ухааныг оюутны туршлагад илүү хурдан нэгтгэж, нэмэлт дэмжлэг үзүүлэх ба багш үүнийг асааж, унтрааж болно. Энэ нь хэлбэржүүлэх үнэлгээ болон эрэл хайгуулын аль алинд нь тохиромжтой. 56:02 Багш нар Snorkl-ийн үйл ажиллагааны үеэр өрөөг эргүүлж, сурагчдыг ажиглаж, дэмжих ёстойг онцолж, энэ нь "түүнийг тавиад март" хэрэгсэл биш гэдгийг тайлбарлав. Snorkl нь хүний зааж сургах үйл ажиллагааг дэмждэг хэвээр байгаа бөгөөд багш нарт дээд түвшний харилцан ярианд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. 56:39 Snorkl Coach зургадугаар сарын эхээр хийсэн томоохон шинэчлэлт нь хиймэл оюун ухааныг юу гэж бодохыг хэлэхэд илүү тэсвэртэй болгосон гэж дурджээ. 57:10 Дүгнэлт ба баярлалаа 57:10 Илтгэгчид хүрэлцэн ирсэн хүмүүст талархал илэрхийлж, хичээлийн шинэ жилд тусалсанд баяртай байгаагаа илэрхийлэв. 57:25 Бид илтгэгчдийн цахим шуудангийн хаягийг хуваалцдаг тул та тэдэнтэй шууд холбогдох боломжтой. 57:57 Снорклыг манай ангиудад тоглоомыг өөрчилсөн сургалтын туршлага болгосон Жонд дахин баярлалаа. 58:04 Бид дэлхийн усанд шумбах өдрийг тэмдэглэснээр арга хэмжээг дуусгаж байна. нийлбэр • EduProtocols : Давтагдах хичээлийн бүтэц нь багш бэлтгэх хугацааг багасгаж, сурагчдын оролцоог нэмэгдүүлдэг. • Snorkl : AI-д суурилсан дуу хоолой болон дэлгэцийн шинжилгээгээр шууд, хувийн санал хүсэлтийг өгдөг. • Word Up : Үгийн санг сурах хамтын тоглоом болгон хувиргах протокол. • Тайлбар бичих, хэлэх : Текстийн дүн шинжилгээ, хураангуйг бодит цагийн санал хүсэлттэй хослуулах. • Шинжлэх ухааны үндэслэл : Эббингаусын нөлөө (4 давталтын дараа 70% хадгалалт) + Хэтти судалгаа (санал хүсэлтийн нөлөөний хэмжээ 0.73) Давтан суралцах шинжлэх ухааны үндэслэл Эббингаусын мартах муруй Нэг удаагийн суралцах: бага хадгалалт 4 давталт: 70% ба түүнээс дээш урт хугацааны санах ой бий болно Завсрын давталт нь гол зүйл юм Жон Хэтти эффектийн хэмжээний судалгаа Дадлага: 0.79 Завсрын давталт: 0.71 Санал хүсэлт: 0.73 Лекц: -0.26 (сөрөг нөлөө) Сургалтын дөрвөн механизм Давталт : Нэг үйлдлийг олон удаа хийх Татаж авах дадлага : Санах ойноос мэдээлэл авах Харилцан сургах : оюутнуудад хичээл зааж буй оюутнууд Рекурс : Сурсан хэв маягийг шинэ нөхцөл байдалд ашиглах

онцлох үйл явдал 00:01 Snorkl-ийг олж илрүүлэх, нэвтрүүлэх 00:12 Би Snorkl-ийг Edge of Protocols нийгэмлэгийн Facebook хуудаснаас олж нээсэн бөгөөд уг хэрэгслийн талаар байнга дурдах нь миний сонирхлыг татсан. 00:51 Би Snorkl вэб сайтад зочилж, үзүүлбэрт бүртгүүлж, багшийн хувьд завгүй байсан ч баасан гаригийн 15:30 цагт үзүүлбэрт хамрагдсан тул маш их баяртай байсан. 01:17 Mon'nique-ийн Snorkl математикийн зааварчилгааг үзсэний дараа би шууд татагдаж, дараа долоо хоногоос нь Snorkl-г ашиглаж эхэлсэн. 01:41 Би Snorkl-д маш их дуртай байсан тул хамт ажиллагсаддаа үзүүлсэн бөгөөд тэдний олонх нь Snorkl-ийн шүтэн бишрэгчид болж, дээд зэргийн төлөвлөгөөнд шилжсэн. 02:06 Хөтлөгч танилцуулга ба Snorkl ашиглах зорилго 02:26 Ханна Гурманкин Нью Жерсид 20 жилийн туршлагатай тусгай боловсролын багш юм. Тэрээр Snorkl-ийг голчлон унших, ADHD, боловсруулах хөгжлийн бэрхшээлтэй, суралцах бэрхшээлтэй оюутнуудад ашигладаг. 03:24 Snorkl бол үнэ цэнэ, найдвартай байдал, олон талт чанараараа миний ашиглаж байсан боловсролын технологийн шилдэг програмуудын нэг юм. 03:50 Би ид шид бус харин тэднийг хүчирхэгжүүлдэг хэрэгслүүдийг ашиглан оюутнуудад өөртөө итгэхэд нь туслах аргуудыг хуваалцдаг. Snorkl бол энэ хүчин чармайлтын гол хэрэгсэл юм. 05:01 Снорклийн оюутнуудад үзүүлэх эерэг нөлөө 05:17 Бид оюутнуудаас шинэ хэрэгсэл ашиглах талаар юу гэж бодож байгааг асуухад тэд Snorkl нь тэднийг илүү ухаалаг, илүү бүтээмжтэй, аз жаргалтай, аюулгүй болгодог гэж мэдэгддэг. 06:31 Оюутны "Сноркл надад хэзээ ч бууж өгдөггүй учраас би аюулгүй юм шиг санагддаг" гэж хариулсан нь онцгой утга учиртай. Тусгай боловсролын оюутнууд өдөр бүр сорилттой тулгардаг ч Сноркл тэдэнд байнгын эерэг санал хүсэлтээр дамжуулан өөртөө итгэх итгэл, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. 07:35 Сноркл багш нараас ялгаатай нь сэтгэл хөдлөлгүй байдаг тул сурагч хичнээн ч удаа оролдсон ч гэсэн бүтээлч санал хүсэлтээ өгч, тэднийг эрсдэлд орж, суралцахад нь урамшуулдаг. 08:25 Snorkl-ийн танилцуулга ба анхны хэрэглээ 08:29 Тусгай боловсролд хэрэглэгдэхүүнийг нэвтрүүлэх арга нь чухал бөгөөд бид хүүхдүүдийг шууд оруулдаг, багш нь төрүүлж, бүртгэж, илгээдэг холимог загварчлалын аргыг ашигласан. Бид 9:00 Цасан хүн бүтээх командыг жишээ болгон ашигласнаар багш зааврыг шивж, оноо, санал хүсэлтээ шалгах үед сурагчид хэрхэн бие даан уншиж, сонсож болохыг харуулсан. 10:13 Snorkl нь санал хүсэлтийн хүртээмжийг онцолж, чанга яригчийн дүрс дээр дарж санал хүсэлтийг чанга сонсох эсвэл зургийн тусламжтайгаар ойлгох боломжийг олгодог. 11:17 Snorkl болон үр дүн нь эрт өдрүүд 11:30 Эхний долоо хоногт бид өдөр бүр "Эхлэх" үйл ажиллагаа болох хялбар сонголттой Snorkl challenge-д оролцдог байсан. 11:51 Анхандаа бид оюутнуудад Snorkl болон процедурыг хэрхэн ашиглах талаар суралцаж, сэтгэлийг нь хөдөлгөхөд нь туслахын тулд хүндрэлийн түвшинг бага түвшинд байлгасан. 12:17 Долоо хоногийн төгсгөлд сурагчид Снорклийн цаг болмогц хөгжөөн дэмжсэн нь сургалтын хөтөлбөрт суурилсан даалгаврууд руу шилжих боломжтойг илтгэв. 13:33 Нэг оюутан Сноркл үр дүнтэй ажиллаж байгааг харуулсан шилжилтийн үг хэрэглэж байгааг анзаарч магтсан. 14:50 Snorkl ашиглах стандарт журам ба боловсролын хэрэглээ 14:50 Оюутнууд скрипт бичих, хариултаа бичиж, тодорхой ярих, бичлэгийг сонсож, чадах бүхнээ хийсэн эсэхийг шалгах, санал хүсэлтийг уншиж, хэрэглэх, дараа нь самбар дээрх санал хүсэлтийг хэрэглэсний дараа дахин илгээх журмыг үргэлж дагаж мөрддөг. 16:44 Тусгай боловсролын ангиудад Snorkl-ийн санал хүсэлтийг оюутнуудад заах боломжийг бий болгож, нотлох баримтын ач холбогдол, баримт, үзэл бодлын ялгааг ойлгоход нь тусалдаг. 19:48 Сноркл даалгаврын олон төрлийн номын санг санал болгодог бөгөөд багш нар асуултуудыг сурагчдынхаа хэрэгцээнд нийцүүлэн өөрчилж, өөрчлөх боломжтой. 20:56 Энэ жишээ нь санал хүсэлтэд суурилсан боловсролын үр нөлөөг харуулж, санал хүсэлтийг хүлээн авсны дараа анх буруу байсан оюутан BTS-тэй холбоотой нэхэмжлэлийг төгс 4 оноогоор дахин ирүүлсэн тохиолдлыг харуулж байна. 21:48 Snorkl-ийн нэмэлт шинж чанарууд: ойлголт ба явцын хяналт 21:48 Snorkl-ийн "Үзэл бодол" таб нь багш нарт сурагчдын нийтлэг буруу ойлголт эсвэл дэмжлэг шаардлагатай хэсгийг олж тогтооход тусалж, сургалтын агшинг олж тогтоох, тохируулах боломжийг олгодог. 23:07 Үзэл баримтлалын дэлгэц нь оюутнуудын 1/4-ийг зөв тодорхойлж, хэсэгчилсэн төөрөгдөл, хэлбэр дүрст суурилсан алдаа зэрэг буруу ойлголтуудыг харуулдаг. 24:35 Сноркл нь сурагчдын дүнгээр ахиц дэвшлийг хянах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь багш нарт анхаарлаа төвлөрүүлэх ёстой газруудыг тодорхойлоход тустай. 25:12 Дүгнэлт ба холбоо барих мэдээлэл 25:12 Сноркл тусгай боловсролын багш, оюутнуудыг чадавхжуулах олон арга хэрэгслийг санал болгодог. Дэлгэрэнгүй мэдээлэл болон асуулт байвал missgeswag@gmail.com хаягаар бидэнтэй холбоо барина уу эсвэл QR кодыг уншина уу. Гол агуулгын хураангуй • Хөтлөгчийн тухай : Ханна Гурманкин, Нью Жерсид 20 жилийн туршлагатай тусгай боловсролын багш • Холбогдох боломжтой : Дислекси, ADHD, боловсруулах эмгэг, суралцах бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан нөөцийн ангиуд • Оюутны хариулт : "Сноркл хэзээ ч бууж өгдөггүй учраас би аюулгүй санагддаг." • Үндсэн үнэт зүйлс : сэтгэл хөдлөлийн дэмжлэг, бие даасан байдал, хувь хүний санал хүсэлт • Хүртээмжтэй боломжууд : Дуугаар унших, харааны санал хүсэлт, зургийн мэдээлэл • Заах арга : Аажмаар танилцуулга, скрипт бичих, давтан илгээх замаар өсөх • Өгөгдлийг хөшүүрэг болгох : Insights таб ашиглан буруу ойлголтыг тодорхойлж, ахиц дэвшлийг хянах. Тусгай боловсролд Snorkl ашиглах бүрэн гарын авлага Яагаад Сноркл тусгай боловсролын оюутнуудад зориулагдсан бэ? Тусгай боловсролын оюутнууд сургуульд ирэхдээ өдөр бүр бэрхшээл, бэрхшээлтэй тулгарах болно гэдгийг бид мэднэ. Тэдэнд зөвхөн сургалтын хэрэглүүрээс илүү хэрэгтэй; тэдэнд сэтгэл хөдлөлийн аюулгүй байдлын сүлжээ хэрэгтэй. Хүний багш нараас ялгаатай нь Сноркл сэтгэл хөдлөлгүй байдаг тул найм, ес дэх оролдлого дээр ч гэсэн ижил эерэг санал хүсэлт, бүтээлч удирдамж өгдөг. Дөрөвдүгээр ангийн нэг сурагч "Сноркл хэзээ ч бууж өгдөггүй учраас би аюулгүй юм шиг санагддаг" гэж хэлсэн нь энэ хэрэгслийн жинхэнэ үнэ цэнийг харуулсан юм. Эдгээр найман үг нь тусгай боловсролд Снорклийн гол үүргийг төгс илэрхийлдэг. Оюутнуудын шударга хариу үйлдэл "Би илүү ухаалаг санагдаж байна." Учир нь би үргэлж эерэг сэтгэгдэлтэй байдаг "Би өсч байна" Анх 1-2 оноотой байсан бол одоо хамгийн багадаа 3 оноотой болсон. "Би баяртай байна" Учир нь та ганцаараа ажиллаж, зөв хариулт авах боломжтой "Аюулгүй" Учир нь Сноркл хэзээ ч бууж өгдөггүй Үр дүнтэй Snorkl үрчлэх стратеги Алхам 1: Хамтын загварчлал Ханна багш шавь нараа гүн усанд хаяагүй. Үүний оронд тэрээр эрлийз загварчлалын аргыг ашигласан.

Он цагийн хэлхээс 00:00 Илтгэгч дэлхийн Snorkl өдөрт оролцож, хэлний боловсролд Snorkl-ийг ашигласан судалгаа, боловсруулалтыг танилцуулахдаа баяртай байгаагаа мэдэгдэв. 00:55 Тэрээр Snorkl бол дэлхийн хэл сурахад, ялангуяа ярихад маш сайн хэрэгсэл гэдгийг онцолж, ярих нь оюутнуудад хамгийн их бэрхшээлтэй байдаг гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 01:41 Сноркл энэ нь сургалтын ачааллыг бууруулах гайхалтай хэрэгсэл гэж тайлбарлав. 02:03 Өнгөрсөн хэл сурах туршлага, багшийн сорилтууд 02:03 Би ахлах сургуулийн испани сурагч байхдаа хэлний лабораторид бичлэг хийж, багшаараа үг бүрийг минь сонсож байсан туршлагаа санаж байна. 02:54 Багшийн хувьд тэрээр хамгийн хэцүү зүйл бол сурагчдыг ярьж, бие даан бүтээл туурвихад хүргэдэг бөгөөд яриаг үнэлэхэд хэтэрхий их цаг зарцуулдаг гэж тэр хэлэв. 03:34 Snorkl-ийн ашиг тус, онцлог 03:34 Сноркл нь тогтмол ярианы интеграцчилал, санал хүсэлтийг өгч, оюутнуудад суралцахад нь туслах, зөвхөн дүнгээс гадна утгыг ойлгоход тусалдаг гэж тэр тайлбарлав. 04:08 Snorkl-ийн оюутнууд болон багш нарт үзүүлэх гол давуу талууд нь үр ашиг, сурагчдын оролцоо, өсөлт хөгжилт юм. 04:42 Сноркл гадаад хэл сурахад хэрхэн дэмжлэг үзүүлж, багш нарт цаг хэмнэх давуу талыг санал болгож, өсөлтийн сэтгэлгээг дэмжих талаар тайлбарлав. 05:17 Тэрээр Snorkl-ийн маш сайн номын сан нь ур чадварын түвшин, хэлний өргөн хүрээг хамарч, байнга өргөжин тэлж байгааг дурдлаа. 06:31 Тэрээр Snorkl-ийг хэлбэржүүлэх болон нэгтгэн дүгнэх үнэлгээний аль алинд нь ашиглаж, оюутнуудад өөрсдийн дуу хоолойг сонсож, даалгавраа дарамтгүйгээр давтан хийхэд тусалдаг гэж тайлбарлав. 06:53 Snorkl-ийн самбар, аудио чадвар, бичих шинэ боломжууд зэрэг янз бүрийн сонголтуудыг дурдлаа. 07:24 Snorkl нь унших, бичих, ярих чадварыг багтаасан бөгөөд сонсох функцгүй, гэхдээ үүн дээр ажиллаж байгаа гэжээ. 07:47 Тэрээр Snorkl-ийн таны үгсийн сан, дүрэм, дуудлагыг яаралтай санал хүсэлтээр тохируулахад туслах чадварыг онцолж, энэ нь төрөлх болон төрөлх бус хүмүүсийн дуудлагыг илрүүлж, хувийн санал хүсэлтийг өгдөг гэдгийг тайлбарлав. 08:51 Тэрээр Snorkl-ийн онооны систем (1-4) нь оюутнуудыг төгс болгохоос илүү сайжруулахад анхаарлаа төвлөрүүлэхэд түлхэц өгдөг бөгөөд 3-ыг ч сайн ажил гэж үздэг. 09:49 Харилцаа холбоо нь төгс байхаас илүү чухал бөгөөд энэ нь ярихыг илүү тухтай болгож, эргэцүүлэн бодох, өсч хөгжих сэтгэлгээг хөгжүүлдэг гэж Сноркл онцолж байна. 12:05 Snorkl үйл ажиллагааны жишээ ба хэрэглээ 12:05 Оюутнууд Снорклийн жинхэнэ чанар, бүтээлч байдал, олон талт байдлыг өндрөөр үнэлснийг онцлон тэмдэглэв. 12:33 Үгийн зөв бичих, өөрийгөө танилцуулах (үзэг нэгтдээ хэлэх дуут мессеж), зураг дүрслэх, чемодан савлах (хувцсаа дүрслэх), найзтайгаа утсаар ярих зэрэг олон төрлийн үйл ажиллагааны жишээг үзүүлнэ. 14:39 Snorkl-ийг анхан шатнаас эхлээд ахисан түвшний хүртэл янз бүрийн түвшний үйл ажиллагаанд ашиглаж болно гэж тэмдэглэжээ (Испани 3, 4). "Та энэ амралтын өдөр юу хийсэн бэ?" гэх мэт долоо хоног тутмын ярианы үйл ажиллагааг тайлбарла. оюутнуудад ярианыхаа хариуцлага хүлээхэд тусалж чадна. 16:00 Санал болгож буй гүнзгийрүүлсэн үйл ажиллагаанд зураг дээр тулгуурласан түүх зохиох, аудио тайлбар бүхий аяллын гарын авлага бүтээх, соёлын зан үйлийг харьцуулсан нийтлэлд хариулах, мэдээ бэлтгэх зэрэг багтана. 18:40 Тэрээр зөвхөн аудио функцын ач холбогдлыг онцолж, энэ нь оюутнуудад орчуулагчд найдахын оронд өөрсдийн хариултыг бий болгоход тусалдаг гэж тайлбарлав. 20:43 "Чи хүүхэд байхдаа ямар байсан бэ?" гэх мэт өнгөрсөн цагийг ашигласан дүрслэх үйл ажиллагааны жишээг хуваалцаарай. 21:55 Сноркл буруу дүрэм, үгсийн сангийн хэрэглээ, чөлөөтэй ярих болон бусад асуудлуудыг үнэн зөв тодорхойлж, оновчтой санал хүсэлт гаргахдаа маш сайн гэж үздэг. 27:08 Мөн тэрээр шинэ бичих заавар нь оюутнуудаас соёлын зан үйлийн талаар бичих эсвэл дүрмийн сэдвүүдийг тайлбарлахыг хүссэн үйл ажиллагааг явуулах боломжийг олгодог гэдгийг тэмдэглэв. 28:03 Snorkl AI хэрэгслүүд ба ирээдүйн хэтийн төлөв 28:03 Сноркл дэлхийн хэл, унших чадварт зориулсан хиймэл оюун ухааны тусгай хэрэгслийг ашиглаж, дуудлагын болон аялгууны хариуг өгөхийн тулд аудио файлуудыг сайтар шинжилдэг гэж тайлбарлав. 28:40 AI технологи хөгжихийн хэрээр Snorkl-ийн санал хүсэлтийн чанар сайжирна гэж бид найдаж байна. LiveWiki, 10 секундын дотор YouTube дээрх гол контент! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko Гол агуулгын хураангуй • Хөтлөгчийн тухай : Рэйчел Кондон, 17 жилийн туршлагатай ахлах сургуулийн испани хэлний багш • Snorkl-ийн үндсэн үнэ цэнэ : Дэлхийн хэл сурахад хамгийн хэцүү ярих хэсгийг үр дүнтэй дэмждэг хэрэгсэл. • Гол давуу тал : Багш, оюутнуудын аль алиных нь үр ашигтай байдал, оюутны оролцоог нэмэгдүүлэх, өсөлтийн сэтгэлгээг төлөвшүүлэх • Санал хүсэлтийн систем : Дуудлага, үгсийн сан, дүрмийн талаар хиймэл оюун ухаанаар шуурхай, үнэн зөв санал хүсэлтийг өгнө. • Төрөл бүрийн үйл ажиллагааны жишээ : Үг үсгийн үндсэн хэлбэрээс эхлээд мэдээний тайлан хүртэл түвшин тус бүрт тохирсон үйл ажиллагаа • Оюутны хариу үйлдэл : Анхны эсэргүүцэлээс эхлээд үнэ цэнийг аажмаар хүлээн зөвшөөрч, хүлээн зөвшөөрөх хүртэл. • Үнэлгээний арга : Өсөлтөд чиглэсэн үнэлгээг 1-4 оноогоор үнэлж, төгс байхаас илүү харилцааны ур чадварыг чухалчилна. Дэлхийн хэлний боловсролд Snorkl ашиглах гарын авлага Сноркл яагаад дэлхийн хэлний боловсролд тийм онцгой байдаг вэ? Ярих нь дэлхийн хэл сурах хамгийн хэцүү тал юм. Уламжлал ёсоор багш нар сурагчдыг коридорт тус тусад нь дуудаж ярианы ур чадварыг нь үнэлдэг байсан нь үнэхээр их цаг зарцуулдаг байв. Snorkl бол оюутнуудын ачааллыг хөнгөвчлөхийн зэрэгцээ энэ асуудлыг шийдвэрлэх шинэлэг хэрэгсэл юм. Хүүхдүүд төрөлх хэлээ сурахад олон жил шаардагддаг ч анги танхимууд сурагчдыг шинэ хэлээрээ шууд ярихыг хүсдэг. Snorkl энэ дарамтыг бууруулж, илүү байгалийн сурах орчныг бүрдүүлдэг. Snorkl-ийн үндсэн шинж чанар, ашиг тус 1. Үр ашиг Багш нар ганцаарчилсан ярианы үнэлгээнд тоо томшгүй олон цаг зарцуулах шаардлагагүй болсон. Оюутнууд дадлага хийж, өөрийн хурдаар дахин илгээх боломжтой. 2. Шууд хариу өгөх Дуудлага, үгсийн сан, дүрмийн талаархи хиймэл оюун ухааны үнэн зөв санал хүсэлт Төрөлх хэлтэй болон эхлэгчийг ялгахын тулд түвшинд тохирсон санал хүсэлтийг өгдөг. Оюутны хэлний онцлогоос хамааран санал хүсэлтийг өөр хэлээр өгч болно. 3. Ачаа хөнгөлөх Оюутнууд анхаарлын төвд байх дарамтгүйгээр дасгал хийх боломжтой.

онцлох үйл явдал 00:00 Тавтай морил, Илтгэгчийн танилцуулга 00:00 Хөтлөгчид бие биетэйгээ мэндчилж, Snorkl-ээр дамжуулан анхан шатны ELA-г төлөөлж байгаад талархаж байгаагаа илэрхийлж байна. 01:05 Жюли Варум бол олон жилийн сурган хүмүүжүүлэгч, бичиг үсгийн удирдагч бөгөөд одоогоор Снорклийн анхны бичиг үсгийн хичээлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. 01:18 Жен Лоусон бол Нортвилл улсын сургуулиудын сургалтын технологийн интеграцийн зохицуулагч бөгөөд өмнө нь дунд сургуулийн математикийн хичээл заадаг байсан. 01:39 Унших чадварыг үнэлэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд ба Снорклийн шийдэл 01:39 Жюли өдөр бүр маш олон сурагч уншиж, санал хүсэлтээ өгөх нь хэцүү гэдгийг тайлбарлав. 02:10 Сноркл хиймэл оюун ухаанаар үүсгэсэн санал хүсэлтийг ашиглан сурагч бүрийн уншлагыг гурван өдрийн дотор биш 30 минутын дотор сонсож, үнэлдэг. 02:57 Snorkl хичээлийн үндэс ба зорилго 02:57 Snorkl K2 ELA ангиуд нь унших шинжлэх ухаанд суурилсан бөгөөд Улсын нийтлэг стандартад нийцдэг. 03:21 Хичээл нь дуудлагын болон чөлөөтэй ярианы аль алиныг нь заах зорилгоор хоёр хэсгээс бүрдсэн бөгөөд ялган зааварчилгаа, ангийн түвшний санал хүсэлтийг өгдөг. 05:20 Унших шинжлэх ухаан нь авианы мэдлэг, авиа зүй, чөлөөтэй ярих, үгийн сан, ойлгох гэсэн таван үндсэн санааг багтаасан заах арга юм. 05:49 Снорклийн хичээлүүд нь чөлөөтэй ярих чадварыг онцолж, код тайлах, ойлгох чадварыг хооронд нь холбож, давтан унших, үргэлжилсэн явцын хяналт зэргийг багтаадаг. 06:39 Снорклийн оюутны оролцооны жишээ (Эллиотын видео) 06:39 Жюлигийн 1-р ангийн сурагч Эллиот Снорклтой хамтран уран уншлагын дасгал хийж дуусгаснаар уг программыг ашиглах сэдлийг харуулав. 07:20 Сноркл оюутнуудад санал хүсэлт хүлээн авч, дахин оролдох боломжийг олгох замаар тэвчээртэй, үр бүтээлтэй хичээл зүтгэлд сургадаг. 08:14 Эллиот хиймэл оюун ухааны дасгалжуулагчийн санал хүсэлтийг хүлээн авдаг бөгөөд үүнд түүний тодорхой уншсан тухай эерэг сэтгэгдлүүд, мөн "мэдээллийн"-д "с"-ийг алдсан тухай засч залруулах, "Агуу анчин"-д илүү их урам зориг нэмсэн. 10:12 Snorkl Хичээлийн бүтэц, жишээ 10:12 Снорклийн ангиуд нь ангийн түвшин (K-2) тус бүрийн суурь ур чадварын хөтөлбөрийн хамрах хүрээ, дарааллыг дагаж, хоёр хэсэгт хуваагддаг. 1-р хэсэг нь шинэ ур чадварыг танилцуулж, тодорхой зааж өгдөг бол 2-р хэсэг нь оюутнуудад чөлөөтэй, тайлж болохуйц текст уншиж, тэдгээр ур чадвараа хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. 11:30 Цэцэрлэгийн ангиас жишээ болгон сурагчид богино "А" авиа (Дан муур) бүхий CVC үгсийг уншиж, хиймэл оюун ухааны санал хүсэлтийг ашиглан сайжирсан. 16:10 1-р курсийн анги нь богино "ee" авиатай CVC үгсэд анхаарлаа хандуулдаг бөгөөд хиймэл оюун ухаан нь оюутнуудад алдаатай үгсийг засахад чиглүүлэхийн тулд эерэг, залруулах санал хүсэлтийг өгдөг. 19:19 Хоёрдугаар ангийн анги нь FLSZ хос гийгүүлэгчийн дүрмийг заадаг бөгөөд сурагчид үүнийг бусдад заах үйл ажиллагаагаар дамжуулан ойлголтоо гүнзгийрүүлдэг. 21:03 Хиймэл оюун ухааны үүрэг ба багшийн ач холбогдол 21:03 AI нь Snorkl хичээлд гайхалтай үүрэг гүйцэтгэдэг ч энэ нь багш нарыг орлох биш, харин туслах хэрэгсэл юм. 21:18 Багш нар сурагчдын хэрэгцээг тодорхойлж, хичээл сонгох эсвэл төлөвлөх, хиймэл оюун ухааны санал хүсэлтийн шалгуурыг тохируулах, сурагчдын ахиц дэвшлийг хянах, оюутны гүйцэтгэлийн өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийж, дараагийн алхмуудыг тодорхойлно. 23:50 Snorkl's Insights Tools болон Data Analysis 23:50 Snorkl's Insights хэрэгсэл нь сурагчдын хариултыг хурдан бөгөөд үр дүнтэй зохион байгуулж, багш нарт боловсролын талаар цаг тухайд нь, мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахад тусалдаг. 25:32 "Үзэл бодол" таб нь оюутны гүйцэтгэлийн чиг хандлагыг шинжилж, шилдэг туршлагын хариулт, дараагийн алхмууд болон алдааны төрлүүдэд тулгуурлан оюутны бүлгүүдийг онцолж, хувийн болгосон жижиг бүлгийн зааварчилгааг идэвхжүүлдэг. 27:18 Snorkl номын сан дахь янз бүрийн ELA нөөцүүд 27:18 Сноркл нь чөлөөтэй ярихаас гадна K-12-р ангийн нийтлэг үндсэн стандартад нийцсэн, бичиг үсэг, мэдээлэл, хэл, ярих, сонсох зэрэг хичээлүүдийг санал болгодог. 27:26 Цэцэрлэгийн хэлний урлагийн хичээлийн жишээ болгон сурагчид "хэн, юу, хаана, хэзээ, яагаад, яаж" гэх мэт асуултын хэллэгийг ашиглан харь гаригийн хүнээс асуулт асууж буй бичлэгийг хийдэг үйл ажиллагаа байдаг. 28:46 Snorkl-ийн практик хэрэглээ ба өргөн хүрээний нөлөө 28:46 Жюли 1-р ангийн сурагчидтайгаа Snorkl-ийг ашигласан туршлагаа хуваалцаж, 1-р ангийн 22 хүүхэд нэгэн зэрэг Snorkl-ийн үйл ажиллагаанд оролцох боломжтойг онцлон тэмдэглэв. 29:25 Snorkl бол цэцэрлэгээс эхлээд ахлах сургуулийн химийн хичээл, AP маягийн атом хүртэл олон анги, хичээлийн унших үйл ажиллагааг дэмжих хүчирхэг хэрэгсэл юм. LiveWiki, 10 секундын дотор YouTube дээрх гол контент! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📊 Гол үр дүнгийн хураангуй Сурган хүмүүжүүлэгчийн талаархи мэдээлэл : Жули Варум (бичиг үсгийн мэргэжилтэн, нэгдүгээр ангийн багш); Жен Лоусон (25 жил дунд сургуулийн математикийн багш, одоогийн сургалтын технологийн зохицуулагч) Үүнд : Цэцэрлэгээс 2-р анги хүртэлх ELA ангиуд Хувьсгалт өөрчлөлт : 27 оюутны уншлагын үнэлгээг 3 хоногоос 30 минут болгон бууруулсан Үндсэн философи : Унших шинжлэх ухаанд суурилсан системчилсэн боловсрол 🎯 Асуудлыг олж засварлах: Унших чадварын үнэлгээний цаг хугацааны асуудал Одоо байгаа аргуудын хязгаарлалт 27 оюутан : Өдөр бүр бие даасан уншлагын үнэлгээ хийх шаардлагатай Жижиг бүлгийн арга : Өдөрт 5-6 хүнтэй 2 бүлэг = 3 хоног Утга учиртай санал хүсэлт : Цаг хугацаагаар хязгаарлагдсан Snorkl-ийг нэвтрүүлсний дараа гарсан өөрчлөлтүүд "Багш нар хиймэл оюун ухаанаар үүсгэсэн санал хүсэлтийг сайжруулж, хувийн болгож чаддаг учраас тэд гэнэт сурагч бүрийн уншлагыг сонсож, чөлөөтэй ярих чадварыг үнэлж, багшийн түвшний санал хүсэлтийг 30 минутын дотор өгөх боломжтой." 📚 Унших шинжлэх ухаанд суурилсан хичээлийн загвар Таван гол элемент Фонемик мэдлэг Дуу авиа зүй

Он цагийн хэлхээс 00:06 Трейси Лоус дэлхийн усанд шумбах өдрийг тэмдэглэж, Google-ийн санамсаргүй хайлтаар энэ өдрийг хэрхэн үүсгэснийг тайлбарлав. 00:22 Тэд албан ёсны усанд сэлэх өдрийг (7-р сарын 30) далимдуулан өөрсдийн "Сноркель өдөр"-ийг бий болгосон гэж тэр дурджээ. 00:47 Шинжлэх ухааны хичээлд Snorkl-ийг танилцуулж, Трейси Лоусын танилцуулга 00:53 Мичиган мужийн Нортвилл хотын багш Трейси Лоуз хими, биологи, ахисан түвшний сургалт (AP) хичээл заадаг 25 жилийн туршлагатай. 01:38 Тэрээр шинжлэх ухааныг хөгжилтэй, сонирхолтой, хамааралтай болгоход анхаарч, технологи, хиймэл оюун ухааны эрин үед ч оюутнуудтай харилцаа тогтоохын чухлыг онцолж байна. 01:59 Тэрээр шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, шинжлэх ухааны бичиг үсгийг хөгжүүлэхийн чухлыг дурдаж, мэдээллийн хэт ачаалалтай эрин үед үнэнийг худал хуурмагаас ялгахад Сноркл маш их тус болж байгааг тайлбарлав. 02:24 Сноркл энэ нь багш нарт ажил амьдралынхаа тэнцвэрийг сайжруулахад тусалж, оюутнуудад утга учиртай санал хүсэлт, үйл ажиллагааг хүргэхэд тусалдаг гэжээ. 02:59 Snorkl Chemistry Library болон асуудлын төрлүүдийг танилцуулж байна 03:06 Сноркл ахлах сургуулийн химийн хичээлийн хөтөлбөрийг бүхэлд нь хамарсан асуудлын номын сантай, суралцагчдын түвшин, сэдвээр зохион байгуулдаг гэж тайлбарлав. 03:44 Химийн ахисан түвшний хими болон ерөнхий хими гэсэн хоёр түвшний химийн хичээлд тохирсон янз бүрийн төрлийн бодлогуудыг өгдөг гэдгийг дурьдсан. 04:18 Энэ нь кинетик, тэнцвэрт байдал, исэлдэлтийг багасгах, цахилгаан хими, термохими гэх мэт AP химийн зааг дээр байгаа агуулгыг агуулдаг гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 04:40 Ангид Snorkl ашиглах: төлөвшүүлэх үнэлгээ ба санал хүсэлт 04:51 Тэрээр багшийн чадавхи болон хиймэл оюун ухааныг дэмждэг сургуулийн дүүрэгт ажилладаг бөгөөд Snorkl-ийг төлөвшүүлэх үнэлгээний хэрэгсэл болгон ашигладаг гэж тайлбарлав. 05:07 Та Snorkl номын сангаас асуудлыг ачаалж, засварлаж, ангидаа нэмэх боломжтой гэдгээ харуулж байна. 06:14 Снорклийн гол давуу тал нь оюутнуудыг сэтгэн бодох үйл явцаа үгээр илэрхийлж, тайлбарлахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь танин мэдэхүйн өндөр түвшний хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг онцолжээ. 06:41 Тэр хэлэхдээ Snorkl-ийг ийм хүчирхэг хэрэгсэл болгодог зүйл бол оноо нь өөрөө биш, харин оюутнуудын тэдгээрийг тайлбарлаж байгаа үйлдэл юм. 06:58 Суралцагчдад зорилтот оноогоо хүрэх хүртлээ олон удаа оролдох боломжийг олгож, бие даан суралцахыг дэмжинэ гэдгийг тайлбарла. 07:31 Snorkl-ийн өөр нэг давуу тал нь багш нарт оюутнуудын хариу үйлдлийг хянах, дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгодог хувийн санал хүсэлт юм. 08:16 Оюутнууд самбар, дуу хоолой, цаас ашиглан асуудлыг шийдэж, сэтгэн бодох үйл явцаа олон янзаар тайлбарлаж чадна гэжээ. 08:41 AI-ийн санал хүсэлт нь маш нарийн бөгөөд хүчтэй бөгөөд оюутнуудад алдаагаа ойлгож, сайжруулахад тусалдаг гэдгийг онцолжээ. 09:40 Хувь хүний санал хүсэлтийн хүч нь оюутнуудад мэдээллийг өөртөө шингээж, дасан зохицож, суралцах боломжийг олгодог гэж тэрээр нэмж хэлэв. 09:49 Төгсгөлийн шалгалтанд бэлтгэх, Snorkl ашиглан судлах ойлголт 10:04 Төгсгөлийн шалгалтанд бэлдэхдээ Снорклийн дасгалуудыг нэмэлт даалгавар болгон өгсөн нь оюутнуудад дадлага хийхийг хүссэн асуудлынхаа төрлийг сонгох боломжийг олгосон гэж тэрээр тайлбарлав. 10:31 Оюутнууд эцсийн шалгалтын өмнө өмнө нь сурсан зүйлээ дадлагажуулахад нь Сноркл маш их тусалсан гэж оюутнууд дурссан. 10:54 Сноркл өнгөрсөн жилтэй харьцуулахад төгсөлтийн шалгалтын оноогоо ахиулахад тусалсан гэж тэр хэлсэн бөгөөд энэ нь үр дүнтэй гэж бодож байна. 11:20 Тэрээр Snorkl-ийн ойлголт, чиг хандлагад дүн шинжилгээ хийх чадвар нь сурагчдынхаа ойлголтыг ойлгох, тэдний хамгийн хэцүү байгаа хэсгийг тодорхойлж, заах арга барилаа тохируулах боломжийг олгодог гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 12:21 Snorkl-ийн танилцуулга зөвлөмж ба ашиг тусын хураангуй 12:45 Сноркл нь нөлөө бүхий, үр дүнтэй хэрэгсэл учраас эргэлзэх хэрэггүй гэж зөвлөж байна. 12:52 Оюутнууд тайлбарлах шаардлагатай байдаг тул энэ нь академик хууран мэхлэхээс сэргийлдэг бөгөөд хиймэл оюун ухаан нь оюутнуудад илүү гүнзгий суралцахад тусалдаг гэж тэрээр тайлбарлав. 13:19 Сноркл хэлэхдээ энэ үйл ажиллагаа нь хичээлийн цагаар ч, багшийн цагаар ч маш үр дүнтэй байдаг. 13:29 Уламжлалт гэрийн даалгаврын оронд Snorkl ашиглах нь оюутнуудад цагийг илүү уян хатан, стресс багатай ашиглах боломжийг олгодог гэж тэрээр нэмж хэлэв. 14:27 Снорклыг ямар ч сэдвээр хэрэглэж болох бөгөөд туршилтын үйл ажиллагаа, дүгнэлт хийхэд хэрэгтэй гэж үздэг. 15:00 Цаашид CER (Нэхэмжлэл, нотлох баримт, дүгнэлт) функцийг шинжлэх ухааны салбарын өнөөгийн үйл ажиллагаатай уялдуулан ашиглахаар төлөвлөж байгаагаа дурдлаа. 15:29 Асуулт, хариулт: Snorkl туршлагаасаа хуваалцаж, сайжруулах талаар санал хүсэлтээ өгнө үү. 16:00 Снорклтой анх уулзсан тухайгаа дурсахдаа тэрээр эхлээд тайлбарлаагүйн улмаас оюутнуудад бага үнэлгээ өгөх вий гэж санаа зовж байгаагаа хэлжээ. Би платформыг илүү сайн мэддэг болсноор хиймэл оюун ухаан ойлгохын тулд зорилгоо хэрхэн тодорхой илэрхийлэхийг сурч, хиймэл оюун ухааны санал хүсэлтийг засварлаж чаддаг болсон. 17:23 Тэрээр химийн нэр томъёоны нарийн ялгаанаас болж хиймэл оюун ухаан таних асуудлыг дурдаж, хэрэглэгчид үүнийг илүү сайн мэддэг болох тусам платформ нь илүү жигд болдог гэж хэлсэн. 18:32 Тэрээр өнгөрсөн хичээлийн жилд Snorkl-ийн санал хүсэлтийн онцлог нь мэдэгдэхүйц сайжирч, илүү хүчтэй харааны, дүрсэлсэн, үзэл баримтлалын санал хүсэлтийг онцолж байна. 18:53 Сноркл тайлбарлах шаардлагатай гэдгийг хараахан ойлгоогүй байгаа багш нарын нийтлэг асуудлын талаар тэрээр хэлэхдээ, энэ нь оюутны үр дүнгийн хүлээлтийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг гэжээ. 19:40 Snorkl-ийн үр ашиг ба хамтын ажиллагааны онцлогууд 19:47 Сноркл энэ нь одоо байгаа сургалтын хөтөлбөрүүдийг сольж, нэмэлт болгож, хүнд хэцүү даалгаврын ачааллыг бууруулж байна гэжээ. 20:06 Сноркл энэ нь автоматаар үнэлгээ өгөх, багш нар гараар дүн тавих шаардлагагүй, оноог экспортлох, засварлахад хялбар болгодог гэж тайлбарлав. 20:28 Тэрээр багш нар Снорклийн үйл ажиллагааг бие биетэйгээ хуваалцаж, сургууль эсвэл дүүрэг даяар үйл ажиллагааны нэгдсэн номын санг бий болгож чадна гэдгийг онцлон тэмдэглэв. 20:56 Энэ онцлог нь хамтарсан сургалтын хөтөлбөр, үнэлгээний нийтлэг агуулгыг бий болгоход ихээхэн давуу тал олгож, томоохон байгууллагуудын үр ашигтай хамтын ажиллагааг идэвхжүүлдэг гэж тэр хэллээ. 21:29 CER-ийн онцлогууд болон оюутны мэдээллийг хянах талаар цаашдын хэлэлцүүлэг 21:42 Тэрээр CER (Нэхэмжлэл, нотлох баримт, дүгнэлт)-ийн онцлогт сэтгэл догдолж байгаагаа илэрхийлж, нэгж тус бүрд дор хаяж нэгийг бүтээж байгаа бөгөөд үүнд цаг хугацаа шаардагдах боловч энэ нь хүчирхэг онцлог юм. 22:17 Оюутнууд CER нь текстэд дүн шинжилгээ хийж, агуулгын мэдлэгээ шүүмжлэлтэй бодоход ашиглахад тусалдаг гэдгийг тэмдэглэж байна. 22:30 CER нь далайн хүчиллэгжилт, уур амьсгалын өөрчлөлт, ухаалаг утас зэрэг бодит сэдвүүдийг хэрхэн нэгтгэж, оюутнуудад хамааралтай болохыг тайлбарладаг. 23:01 Оюутны мэдээллийг хянах тухайд тэрээр Snorkl хяналтын самбар нь оюутны ахиц дэвшлийн агшин зуурын агшинг өгдөг бөгөөд та үйл ажиллагаа бүрийн оноон дээр дарж хувь хүний хариултыг харах боломжтой гэж тайлбарлав. 24:52 Тэрээр Snorkl номын сан нь стандартад суурилсан хайлтын боломжийг олгодог бөгөөд цаашид багш нарт илүү хүчирхэг, хүртээмжтэй оюутны ахиц дэвшлийн мэдээллээр хангахаар ажиллаж байна гэж тэр нэмж хэлэв. 25:23 Хаалтын үг болон үзэгчдийн талархал 25:34 Трейси хэлэхдээ Snorkl бол түүний маш их итгэдэг гайхалтай платформ бөгөөд энэ нь хүн бүрт тустай гэж найдаж байна. 25:41 Жон өдрийн турш оролцсон үзэгчдэд талархал илэрхийлж, эерэг хариу өгсөнд баяртай байна. 26:29 Трейсид баярлалаа, Дэлхийн усанд шумбах өдрийг өндөр амжилтаар дуусгахыг түүнд хэлээрэй. 📊 Гол үр дүнгийн хураангуй Сурган хүмүүжүүлэгчийн тухай ойлголт : 25 жилийн туршлага, хими, биологи, физикийн чиглэлээр мэргэшсэн 9 кампус Холбогдох хичээлүүд : Ахлах сургуулийн хими (ерөнхий хими, ахисан түвшний хими, AP химийн түвшин) Үндсэн философи : "Хэрэв та үүнийг тайлбарлаж чадвал та үүнийг үнэхээр мэднэ." Хэмжих боломжтой үр дүн : төгсөлтийн шалгалтын оноог нэмэгдүүлэх, нэмэлт хяналтын системийг хэрэгжүүлэх. 🎯 Яагаад Snorkl-ийг шинжлэх ухааны боловсролоор сонгосон бэ? Боловсролын зорилгод нийцсэн Шүүмжлэх сэтгэлгээ : Мэдээллийн хэт ачаалалтай эрин үед үнэнийг худал хуурмаг байдлаас ялгах чадвар Шинжлэх ухааны мэдлэг : Техникийн мэдээллийг үнэн зөвөөр дүгнэж чаддаг хэрэглэгчдийг хөгжүүлэх Харилцаа төвтэй боловсрол : AI эрин үед багш, сурагчдын хоорондын итгэлцэл өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна Лоусын үндсэн философи "Хэрэв хүүхдүүд өөрсдийн сэтгэхүйг тайлбарлаж чадвал энэ нь танин мэдэхүйн боловсруулалтын огт өөр түвшин юм. Хэрэв тэд үүнийг 3 эсвэл 4 авах хангалттай сайн тайлбарлаж чадвал тэд юу ярьж байгаагаа үнэхээр мэдэж байна гэсэн үг." 📚 Үүнийг хэрхэн тусгайлан ашиглах талаар 1. Үнэлгээний хэлбэржүүлэх хэрэгсэл болгон ашиглах Цөмийн задралын төрлийн асуудал : Хоосон тоосонцорыг бөглөнө үү Уналтын төрлийг тодорхойлох Түлхүүр : Оюутнууд сэтгэх үйл явцаа үгээр илэрхийлдэг